Évaluer l’apprentissage, obtenir un impact: Un examen documentaire des evaluations citoyennes de l'apprentissage

Author: 
Eberhardt, Molly Jamieson
Hill, Tara
Plaut, Daniel
Institutional affiliation: 
Results for Development Institute
Published Date: 
2015
Overview: 

Le Results for Development Institute a procédé à une évaluation du processus et de l'impact de quatre de ces initiatives d'évaluations citoyennes financées par la William and Flora Hewlett Foundation : l'ASER en Inde, Uwezo en Afrique de l'Est, Jàngandoo au Sénégal et Beekunko au Mali. Cet examen documentaire a servi de base pour l'évaluation en examinant la documentation existante sur les principales dimensions des évaluations efficaces des apprentissages et d'autres interventions similaires (ainsi que les facteurs contextuels et d'autres de nature extérieure qui affectent leur mise en œuvre) afin de juger de l'efficacité du modèle de l'évaluation citoyenne pour mesurer l'apprentissage ainsi que pour inciter à la sensibilisation et à l'action aux fins d'améliorer la politique éducative. La première section porte sur la conception et la mise en œuvre d'évaluations citoyennes et la deuxième section traite de leurs tentatives de produire un impact sur la prise de conscience et l'action. 

Region: 
Research and Evidence Type: